O SUJEITO ALUNO E O MAL-ESTAR NO ESPAÇO ESCOLAR

Abstract

O presente artigo teve como objetivo discutir de que maneira o mal-estar no espaço escolar pode favorecer a pulsão inata do aluno em responder com violência à posição em que é submetido. Utilizamos como método a pesquisa qualitativa descritiva e bibliográfica. Existem impasses no processo de escolarização da criança e do adolescente devido à objetalização deles no discurso científico, na imposição de conteúdos escolares, regras institucionais rígidas e anulação das singularidades de cada aluno. A violência no espaço escolar se mostra, nesse contexto, ligada intimamente ao tratamento ao qual a criança e o adolescente são submetidas.