A LDB E OS ASPECTOS RELEVANTES SOBRE A EJA UMA ANÁLISE DA ATUALIDADE

Abstract

Esse estudo ocupa-se, principalmente, da leitura crítica das políticas públicas de educação para essa parte da população de jovens e adultos sem escolaridade, por meio da interpretação das leis de diretrizes e Bases da Educação no Brasil, no que se refere à
Educação de jovens e adultos. Além disso, essa pesquisa se insere no contexto de minha formação de mestrado em Educação no Programa De Pós-Graduação Em Educação da UNESA, e tem como objetivo tecer uma análise crítica sobre as Leis de Diretrizes e Bases da Educação de Jovens e Adultos no Brasil e a aplicação dos seus programas de erradicação do analfabetismo de jovens e adultos ao longo da história até os dias atuais. Para dar conta do objetivo proposto, partimos de uma revisão bibliográfica, como metodologia deste estudo em duas vertentes: primeiramente, a leitura, análise e seleção dos textos contido nas Leis de Diretrizes e Bases que apontam os aspectos relevantes sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), e, segundo, após um levantamento do estado da arte sobre a temática EJA, optamos por ancorar as reflexões presentes nesse trabalho, nos estudos dos pesquisadores: Freire (2022); Haddad e Di Pierro (2000); Bobbio (1987); Bourdieu (2013); Carvalho (2006); Lopes, Silvana e Damasceno (2016); Jakimiu (2021);
Poubel; Pinho; Carmo (2017); dentre outros.