GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA NA VISÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumen

Este estudo busca refletir sobre a questão da Gestão Escolar Democrática no âmbito da Educação Básica, evidenciando os desafios de sua aplicação e apontando perspectivas. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica inicial seguida de uma pesquisa de campo por meio
de questionários aplicados a professores de uma escola pública estadual do município de Bom Jesus do Itabapoana, interior do Estado do Rio de Janeiro, procurando investigar o posicionamento de tais professores quanto ao modelo de gestão adotado na escola e a
possibilidade de um modelo mais democrático. Conclui-se que os professores reconhecem que a gestão democrática do ensino pode ajudar a melhorar a qualidade da educação, reconhecem que a participação de todos é imprescindível para que a democracia se perfaça mas, ao mesmo tempo, parecem necessitar de um líder na escola, demonstrando claros resquícios da gestão centralizadora ainda presente.