ESPAÇO ESCOLAR, EDUCAÇÃO E CULTURA EM TEMPOS DE AFASTAMENTO SOCIAL

Abstract

Vemos hoje inúmeras repercussões nas lutas pelo reconhecimento de determinados grupos (étnicos e raciais), em (re)afirmar que cultura não é um produto. E partimos do pressuposto de que a escola e os professores possuem papel importante diante da aprendizagem para além das questões curriculares que são obrigatórias, percebe-se também a importância dos conceitos históricos e culturais da nossa sociedade para que as crianças de hoje, sejam pessoas críticas do amanhã e que elas possam compreender que a cultura não é um objeto, fantasia ou um acessório. Sendo assim, percebemos que a escola de hoje apresenta pouca influência na disseminação dos conceitos abrangentes e que estas barreiras necessitam ser analisadas e desfeitas através de projetos culturais que desmistifiquem períodos históricos e que assim seja possível conceituá-las de forma clara e sem signos irreais. Na ausência da
interlocução entre as práticas escolares com as necessidades da sociedade atual, infelizmente a multiculturalidade e as diferenças, que precisam ser respeitadas, tendem a estar contidas no âmbito da exclusão e manutenção do status quo.