OS DESAFIOS IMPOSTOS PELA DIVERSIDADE E A GESTÃO NOS AMBIENTES ESCOLARES

Abstract

O estudo buscou propor caminhos para a valorização da diversidade no ambiente escolar. Nessa perspectiva, analisa seus desafios para a sociedade e principalmente para a esfera da gestão, o que resultará em uma proposta de ressignificação do processo de ensino-aprendizagem, com novos papéis e uma mudança de postura por parte dos atores envolvidos. Alguns dos passos trilhados para se alcançar o objetivo foi a identificação dos desafios e necessidades do contexto pandêmico e compará-los com o modelo de educação vigente anteriormente. Tal analogia, foi possível observar a necessidade de mudança nos papéis dos agentes, bem como novas concepções para um modelo que venha atender as novas configurações impostas pela sociedade. Para se alcançar o objetivo proposto, optou-se pela pesquisa bibliográfica procurando obter através de uma base conceitual e empírica, reflexões sobre os caminhos trilhadas desde a implantação das TIC's e o atual cenário a qual elas se encontram depois de serem potencializadas pelo contexto pandêmico, e com isso construir reflexões que visem atender aos desafios das instituições escolares e por conseguinte da
gestão no que tange às novas demandas. O que podemos concluir com essa pesquisa é que o modelo de educação praticado até o tempo presente, não atende mais às demandas das novas configurações da sociedade. O caminho trilhado na direção dos desafios impostos, perpassa pela desconstrução desse padrão. As perspectivas são promissoras, uma vez que sólidas soluções como a gestão participativa e novas propostas de metodologias são apresentadas e aglutinadas ao novo modelo já praticado pela educação.