A UTILIZAÇÃO DO METAVERSO NA EDUCAÇÃO: IMPACTOS E REFLEXÕES

  • Lorrane Estacio do Prado da Silva Universidade Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF
  • Mayara Xavier Vito Pezarino Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF
  • Ester Portugal da Silva Rocha Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF
  • Carlos Henrique Medeiros de Souza Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF
Palavras-chave: Metaverso; Educação; Impactos.

Resumo

A tecnologia tem se tornado cada vez mais presente na vida das pessoas e, consequentemente, o ensino ministrado nas escolas necessita de adaptações para dialogar com as novas modalidades digitais. Nesse sentido, as práticas pedagógicas não podem ser pautadas em um ensino tradicional que não possibilita o aluno a viver situações reais de sua experiência. Para tanto, surge o metaverso, o qual pode ser utilizado na educação, a fim de desenvolver um modelo produtivo de aprendizagem, afinal, as instituições de ensino precisam preparar os discentes para o mundo, e esse espaço tem sido cada vez mais utilizado no meio social. Esta pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições do metaverso para a educação. Mais especificamente, pretendeu-se: discorrer sobre o metaverso; comentar sobre os modelos de ensino; e destacar a importância da formação docente frente a essas mudanças ocasionadas pelo universo digital. Em relação à metodologia, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico, baseada nos seguintes autores: Lévy (1999); Moran (2015); Teruya (2006), entre outros. Como resultados, conclui-se que é necessário trazer novas concepções de ensino para o processo de aprendizagem, visto que as formas comunicacionais e/ou interacionais têm se inovado, e o ambiente educacional precisa estar a par disso. 

Biografia do Autor

Lorrane Estacio do Prado da Silva, Universidade Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF

Mestranda em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Pós-graduanda em Gestão Escolar pelo Instituto Brasil de Ensino (IBRA). Licenciada em Letras-Português pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (UNIFSJ). E-mail: lorraneestacio10@gmail.com

Mayara Xavier Vito Pezarino, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF

Mestranda em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Pós-graduanda em Linguística e Produção Textual pelo Instituto Brasil de Ensino (IBRA). Licenciada em Letras-Português pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (UNIFSJ). Atua como revisora de textos, mentora acadêmica e professora particular. E-mail: mayarapezarino@gmail.com

Ester Portugal da Silva Rocha, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF

Mestranda em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Pós-graduanda em Ensino de Língua Portuguesa com ênfase em Linguística e em Coordenação, supervisão e orientação escolar pelo Instituto Brasil de Ensino (IBRA). Licenciada em Letras-Português pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (UNIFSJ). E-mail: portugal.ester20@gmail.com

Carlos Henrique Medeiros de Souza, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF

Pós-doutor em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Doutor em Comunicação e Cultura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Educação; Pós-graduado em Gerência de Informática e em Produção de Software pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Bacharel em Direito pela Universidade Salgado de Oliveira. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Santo Amaro (UNISA). Bacharel em Informática pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (CES/JF). Professor Associado da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Coordenador da Pós-Graduação em Cognição e Linguagem (PGCL) da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). 

Publicado
2023-11-17
Como Citar
DO PRADO DA SILVA, L.; VITO PEZARINO, M.; DA SILVA ROCHA, E.; MEDEIROS DE SOUZA, C. A UTILIZAÇÃO DO METAVERSO NA EDUCAÇÃO: IMPACTOS E REFLEXÕES. Múltiplos Acessos, v. 8, n. 2, p. 13-25, 17 nov. 2023.
Seção
ARTIGOS