UTLIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS COMO ESTRATÉGIA COMPLEMENTAR DO ENSINO DE ECOLOGIA PARA O 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  • Kelly Pinheiro dos Santos UFRJ
  • Alessandra Jordão Bicalho UFRJ
Palavras-chave: Ecologia, Jogos didáticos, Ciências

Resumo

Os jogos didáticos podem ser utilizados como um instrumento importante para a construção de novos conhecimentos no processo de ensino- aprendizagem, proporcionando o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social, sendo o educando capaz de estabelecer relações complexas entre os elementos da realidade que se apresenta possibilitando autonomia e socialização. O presente trabalho consiste em um relato de experiência, elaborado em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Fraternidade e Luz”, localizada no município de Cachoeiro de Itapemirim, ES. Através de três jogos, criados pelos alunos: jogo de tabuleiro, jogo da memória e baralho da cadeia alimentar, buscou-se compreender se o recurso é eficaz para auxiliar o ensino aprendizagem, do conteúdo de ecologia, bem como identificar os principais questionamentos feitos pelos alunos sobre o assunto.

Publicado
2018-12-27
Como Citar
dos Santos, K., & Bicalho, A. (2018). UTLIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS COMO ESTRATÉGIA COMPLEMENTAR DO ENSINO DE ECOLOGIA PARA O 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Múltiplos Acessos, 3(2), 138-149. Recuperado de http://multiplosacessos.com/multaccess/index.php/multaccess/article/view/89
Seção
Artigos